本期策划：张洁

学生指责台“教育部长”：闹剧谁之过？

　　近日台湾清华大学学生指责台当局“教育部长”蒋伟宁一事，在岛内引发讨论。两位学生代表，在民进党“立法委员”的邀请下到“立法院”，名为“备询”，但从其言行而言，与“立法委员”的“质询”无异。一场备询变成了闹剧，“教育部”、民进党“立委”、台清大学生，究竟谁之过？ <参与讨论> →浏览精彩评论进入评论频道←

　　台湾“立法院教委会”3日就教育部门发邮件要各大学“多加了解及关心”参与“反媒体巨兽联盟”活动学生，要求蒋伟宁报告并备询。民进党“立委”邀请学生代表、大学教授出席，发言内容及相关制度引起讨论。在议场中，学生除了发言与“质询”无异之外，还表现出相当傲慢的心态，面对“教育部长”双手合十的沟通，一个手比拒绝，一个坐在桌上，看都不看“教育部长”一眼。

台当局“教育部”：态度做法不适切

　　“教育部”发文各大专院校，要求关心相关参与反媒体垄断运动参与之大学生，此举看似善意，却被大学生与“立委”解读成有向学生施压。“教育部”与学生的良性沟通，是需加强改进的环节。对于发文之不当，“教育部长”理应道歉，但面对学生“质询”的言行以及傲慢的态度，则应指正，因为这正是“教育部长”的责任。官员没有脊梁，对自己的角色没有清楚的认知，难怪会有如此荒唐表现。

台清大学生：备询身份行“质询”之事情理法不合

　　就情的部分，一个学生身分站在“委员会”里，该有的态度与礼貌是基本的要求。理之部分，做人要讲道理，而今学生不顾人情问题而炮轰“部长”，不管是在肢体语言或者是语调方面，似乎都有失妥当性。就法的部分，学生是在“备询”身分的时候实行“质询”之动作，此几乎与法律之规定背道而驰。不管是依情理法哪个层面来看这件事，学生方面都不是很站得住脚，也许这是学生方面在抗争前该先省思的问题。

民进党“立委”：政治操作滥用职权

　　“立法委员”让出自己的“质询权”，给予列席学生不适切的发声管道，放任学生挟势咄咄逼人，甚至口不择言，已失去“立委”负有的监督与社会教育责任，民众也再次见识到不肖“立法委员”滥用职权的可怕。有良心的“立法委员”诸君，应即刻检讨现行“质询”与列席人员机制，不辜负民众选票的托付与期待。

台媒点评：三方皆输

　　师不师，生不生，“立委”也未善尽其责，角色错乱，令人摇头。台湾近年的教育乱象，已因过度消费泛自由的教育风气而乱象丛出，学生管教权的完全松绑，教师的位阶下放，政策又欠缺妥切时宜的因应做法，导致师生间的冲突不断。“教育部”这次的擦枪走火，以至于后续“立法委员”的不专业与学生的不尊重，是一个三者皆输的负面示范，也是现今教育质量恶化的缩影。

龙应台：要有勇有谋

　　龙应台认为，多元社会的意见表达需要沟通技巧，如果流于情感冲动，反而会被其它议题掩盖。因此，她认为学生表达与主张、说服社会的技巧可以再努力。“表达主张以及说服对方是需要技巧跟技术的，这一次可能学生这样表达方式比较情感冲动，所以他最关心的焦点议题反而不见，被其它议题掩盖。”龙应台表示不需要严重看待，她认为可以当作是一次的学习机会，特别是未来要成为社会中坚分子的学生。

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　　据台媒报道，国民党主席马英九日前首度回应表示，他肯定学生关心社会、关心公共议题，但必须顾及议事规则及立法机构尊严，他支持“立法院长”王金平邀集“朝野”协商建立规范。马英九说，年轻人在意见表达或沟通的过程中，有时可能会有不合宜的表现，如果做得真的不够好，“道歉，有时会更有力量。”相信这一场被媒体评价“荒唐”的政治秀，必然能引起有关方面的反思。