台湾《旺报》17日刊登投稿文章介绍一位来大陆授课的台湾教授，文章说，“这位教授带给我的整体感受就是，很亲切，能与学生打成一片，与大陆学者风格大不同。”
文章摘编如下：
每年，我们学院都会为研究生邀请一名在学术界享有声誉的大师级老师给我们授课一学期。在我这一届，有幸请到一名资历颇深的台湾教授G，这几乎是我第一次有机会近距离接触“传说中”的台湾人。
虽然，我爱看台湾的电视剧和电影，从节目的内容中，似乎了解了不少台湾的风土人情，但是现实中的和“台湾人”打交道的经验却很少；而这位教授带给我的整体感受就是，很亲切，能与学生打成一片，与大陆学者风格大不同。
温文尔雅、待人特别亲切的G教授，谦逊有礼，马上打动了班里的同学们，他爱在课下和我们聊天、打趣，聊天中也不时问我们在大陆的生活、深圳哪里好玩等等，当然我们对台湾的方方面面也感兴趣。G教授曾在国外留学，现任台湾某大学的教授，资历很深，在国内外都有一定声望，这样的“大学者”在大陆是不容易亲近的。
相比大陆的教授，台湾学者多了几分亲切，似乎让接受长期教育、对老师总有距离感的我，感受到师生间也能像朋友一样轻松相处。
这位G教授一说话就能听出有浓厚的“台湾腔”，那种腔调是不急不快的、带一点“卡哇伊”的感觉，让我听课时偶尔会有种“看台剧”的感觉，不像大陆的学者说话都很严肃。他常常在课上用一些“年轻人的用语”，记得一次课上，由于上课时间持续了2至3小时，G教授有点疲惫，他憨厚地笑笑说：“哎呦，我的脑袋有点死机了，要不我们休息下吧。”
而且，G教授的教学方式以鼓励学生为主，当我们提出一些不太成熟的想法或问题时，他不会完全否定我们的意见，而会引导、调整思考的方向，给出指导建议，但是有的大陆学者却会很果断地否决某些学生的观点，后者的方式可能会打击学生的主动性。
在谈及大陆和台湾教育情况时，G教授也说，大陆的师生关系没有台湾的师生关系活跃，台湾的老师和学生之间的地位比较平等，他们亦师亦友，而大陆的老师可能由于教学任务太重，要教太多学生，所以也没有时间和学生互动。
在我读本科的时候，很多老师上完课就走了，课下时间和学生聊天、互动的时间很少，以至于我大学4年和本院大多数老师只是打过招呼而已。
我曾和教授G聊过我爱看的《康熙来了》，他说他不怎么看，不过他一些年轻的亲戚朋友也爱看，而他甚至还在参加一次电视节目时遇过蔡康永本人。当然，我已经过了追明星的年纪，只是感叹人生的奇妙，联想到有名的“六度空间理论”，世界其实并不大。
G教授在课上是专业的教授，但在课下、生活中的许多举止和我们年轻人并没太大区别，心态年轻，同样关心去哪里玩、哪里有好吃的，似乎和我们的差别只是年纪比我们大、经验比我们丰富而已，比起大陆的长者少了些严厉，多了亲切。(林叶青／深圳大学研究生)
