我们教育男孩的方式出现了某种问题 。研究已经指出 ，在早期教 育、小学、初中、高中，甚至大学教育中都存在这种问题。这究竟是什么问题？我们能够详细勾画出这一问题吗？我们能够发掘并修正这一问题吗？ 　

　　正如您将在本书中看到的，古里安学院的研究表明，危机是体制性 的，我们不能责备某个人或某个团体，这不是老师、家长、女孩或是男 孩的问题。责备就像冰一样，只会冻结问题，而不能解决问题。解决这 一问题比简单的责备要深刻、有用得多。与此同时，我们能够识别这一“某种”问题，我们可以勾画、发掘出这一问题 ，然后对其进行修正 。这一过程的第一步是拾取记忆的行动：让我们回顾一下所有这一切的源头，也就是我们抚养孩子的方式，以便了解在培育男孩心智过程中，父母、孩子和学校各自的角色转变。