统计数据、个人故事和危机意识，如果您不了解男孩、学校，还有 正遭受不必要折磨的家庭，那么所有这些依然遥不可及。而您的学校、 家庭和社区的情况又是如何？ 　

　　作为一名家长： 　

　　·您认识很聪明但在学校学习表现很差的男孩吗？ 　

　　·您认识能够在家中或其他任何地方顺利完成任务，但却在学校缺 乏学习动机的男孩吗？ 　

　　·您认识学习成绩越来越差、跟不上学习进度、不能或不想完成学 校作业的男孩吗？　

　　·您是否有一门功课非常优秀 （比如数学 ） 、但其他功课 （如阅 读）却落后许多的儿子？ 　

　　·您孩子所在的学校中有多少男孩服用利他林或艾德瑞（一种治疗 青少年多动症的药物）？这些男孩是否接受过注意障碍或注意缺陷多动 障碍（ADD／ADHA）的科学检测？ 　

　　·您认识那种正年复一年地忍受教育的痛苦的男孩或家庭吗？ 　

　　·您认识那些未能为将来找到一份好工作、甚至享受健康而幸福的 人生打下坚实基础的青少年吗？ 　

　　作为一名老师或教育工作者： 　

　　·在您的班上，长期学习表现不佳的男孩是否比女孩多？ 　

　　·在您的学校，是否存在男女学生在某些学科学习成绩比率失调， 特别是阅读、写作和语文方面？ 　

　　·将药物视为首要或次要治疗手段的男孩人数是否超出了实际需要 人数？ 　

　　·在您的班上，是否有男孩正放弃学习、被定型或招惹比平时更多 的麻烦？ 　

　　·您是否注意到有多少聪明男孩正决定不上大学？ 　

　　我们的教育体系在很多方面确实做得非常棒，但几乎每间教室中都 有一个或多个年轻的迈克尔·古里安或卡尔·迈克尔。他们的行为举止 和其他男孩、成人、女孩都不同。当他们逃避时，可能会带动另一个男 孩或女孩。当他们失败时，可能会“封闭”他们的心智，对学校中的一 切都毫无兴趣，结果是常常对社会也丧失兴趣。其中有些男孩会把对学 校和生活的愤怒转化成暴力，比如在学校的教室中出手伤人。更为常见 的是，这些男孩的功课落后，之后“报销”。最后他们被划入特殊教育 班或被诊断为存在学习障碍，接受药物治疗，甚至辍学。他们是学业无 成的男孩，而后成为生活失意的男人，我们如此地费尽心力，就是要确 保我们的男孩们不要沦落到这种境地。　

　　在许多高等院校中，历史上首次出现男生占大学生总数的比例不足 44％的情况 。在过去的几百年中 ，接受高等教育的女性人数一直居于弱 势，但现在性别的天平开始偏向女性一方。自20世纪90年代中期开始， 男孩就读大学和毕业的人数已经降至不到 50％，这可能满足了性别平等 的愿望。这不是大学教育是否已经“毫无价值”的问题，而事实刚好相 反，一项最新研究证实了大部分人的直觉：大学教育对成人取得成功十 分必要，而未能升入大学的男性比例已经失衡。