9月27号下午，《钱学森教育思想及其探索与实践》新书发布会暨“钱学森教育思想”研讨会在清华大学出版社举行。研讨会由国杰老教授科学技术咨询开发研究院携手清华大学出版社、“钱学森大成智慧教育”总课题组共同举办，来自“钱学森教育思想”课题组领导成员及多名学术名家代表出席研讨会。

　　会上，清华大学出版社社长宗俊峰，钱学森教育思想”总课题组顾问、中国物理学家、著名力学家、两院院士、美国国家工程科学院外籍院士、钱学森的博士生郑哲敏教授，国杰老教授科学技术咨询开发研究院副院长富志侠，“钱学森教育思想”总课题组组长、国杰研究院教育改革创新战略研究部主任，《钱学森教育思想探索》主编赵泽宗教授、国杰老教授科技咨询开发研究院业务部负责人之一刘作骥等领导分别致辞和发表演讲。

　　清华大学出版社社长宗俊峰在致辞中提到：钱学森教育思想的核心是，在21世纪现代科学技术体系下，培养能发明创造的创新型人才。创新是钱学森教育思想的灵魂，也是“钱学森之问”的焦点，也是清华大学出版社不懈的追求目标。清华大学出版社历来紧跟教育教学改革和科技进步的步伐，致力于中国的教育改革和现代人才的培养，本书主编所总结的钱学森教育思想的“五六九理念”与我社的建设目标不谋而合。”钱学森唯一在世博士生、九十岁高龄的郑老说：“我的老师钱学森1955年回到祖国，他想让中国的科学技术用到工业、农业等方方面面，所以理解钱学森教育思想不仅要从教育，更要从整体去学习。新的一代开始了，预祝未来会有更多的研究成果出现。”另一位钱老的学生、导弹研究专家裴景峰教授也怀着敬仰之心谈到了刚回国就献身到科研和教育事业里的钱老。他说：“钱老是个谦虚的人，没有架子，每次上课 都会提前到教室，亲自擦黑板。那时上课没有教材，钱老就是用他脑子里知识讲给大家，胸有成竹。”国家教育咨询委员会委员谈松华教授回顾了“钱学森之问”提出和发表的情况。

　　接着，《钱学森教育思想探索》主编赵泽宗做了题为《钱学森教育思想的核心是培养创新人才》的主题发言，简述了钱学森教育思想的“五六九理念”。五是指人才培养的“五个结合”；六是指教育改革的“六个思路”；九是指对“教育规划纲要”实施的“九点启示”。赵泽宗还介绍了弘扬钱学森教育思想的创新实践活动——创建以航天为主题的“学森智慧小屋”，引导学生学习钱学森爱国思想，科学精神，亲自动手组装小火箭，发射小火箭，体验模拟航天工程师的乐趣，激发学生创新意识。 随后，与会专家学者围绕“钱学森教育思想探索、创新人才培养”主题进行了深入研讨。大家从自己的研究领域，从国家和党的层面，讲怎样落实“十八大”精神，落实习近平总书记在两院院士大会上的讲话精神“创新、创新再创新”和一系列深化改革的建议。

　　今年10月31日是钱老逝世5周年，12月11日是钱老103周年诞辰，4月22日“口述钱学森工程”启动。钱学森秘书顾吉环说：“钱学森在上个世纪九十年代初提出了教育思想，这是基于钱老对自身成才之道的思考，并致力于创新人才培养实践的结果。‘钱学森大成智慧教育研究与实验’课题是对当前教育改革的有益探索。赵泽宗教授带领课题组做的是对国家有重大贡献的事。”通过“钱学森教育思想”总课题组十年磨一剑的努力对“钱学森大成智慧教育思想”的深入探索及总结，为培养高素质创新型人才，提供了重要的启示。特别感谢钱学森秘书顾吉环同志赠送《钱学森文集》、《钱学森书信集》。

　　应广大读者的热切要求，清华大学出版社联合“钱学森教育思想”课题组，将教育发展战略学会立项“十二五”专项课题《钱学森大成智慧教育研究与实验》阶段成果汇编成书，献给“口述钱学森工程”也是为了纪念钱老、缅怀钱老。本书的责任编辑张立红说：“近年来，我们对中国的教育越来越不自信，大量引进了国外的教育体系和丛书。例如，哈佛的多元智能，等等。作为熟悉这些国外体系，并曾经极力向家长推荐这些体系的家长和教育研究者，当我读到钱学森的教育体系后，非常震撼。因为，这些优秀的国外教育体系早就被钱学森提出过，并且由于钱学森是大科学家，因此，他的体系更为完整，且逻辑性更强，他是站在全人类发展的角度，站在最前沿的教育创新角度谈教育思想和教育创新，在出版这本书的过程中，我遇到了一些深受钱学森影响的学者，他们今天的成就与他们早年接触钱学森思想关系密切，但是，这样受益于钱学森教育思想的人太少了。到处看到的是宣讲来自那些从来不了解中国国情的外国教育家的思想的“教育专家”，却看不到宣讲符合中国国情的钱学森教育思想的教育专家。这是我们教育界最大的遗憾。希望这本书的出版，能让我们的家长和教育专家了解适合中国家庭和孩子的创新教育思想，相信这是一条真正为我国自己设计的教育改革之路。

　　钱学森的科教创新精神和清华大学出版社创新图书、创新出版的创新理念成为最佳匹配。同时这也是首部系统解读“钱学森大成智慧教育思想”的经典著作，带您认识一个作为教育思想家的钱学森，携手探寻“钱学森之问”的答案，培养具有大成智慧的“新人类”。本书既有钱学森教育思想的一手资料又有各位专家学者的倾力研究成果，是一本极具启示性的教育学研究经典著作。