人一出名，干啥都受关注。近来姚明从NBA退役，大事，固然媒体上议论纷纷。连他赴海口市为环保题个“博学生态村”的匾，小事，我在就餐时也听到邻座争执：“球打得好，但是题写的字差劲，太不工整，简直闹笑话。”
“我也看了报道的图片了。至少姚明对笔下书法还有自知之明，开始是回避的嘛。跟那些一手蟹爬字却到处恬不知耻轻率题词的明星，完全不同呵。”反驳者道。
蟹爬字，沪上对东倒西歪、潦草涂抹的字体给定的惯用语也。看过一篇博文，说众明星不该一锅端——“以前见过唐国强、姜昆、郁钧剑、徐静蕾、赵本山等名角现场挥毫，真是写得不错。”可是，相当多的，对不起，不堪入目了。一位论者概括某些帅哥酷妹的“墨宝”，“有的明星字体稚嫩竟不如孩童；有的支棱八叉，扔胳膊甩腿；有的随意造字，‘创意’十足”。难怪坊间好事者，拈出个“明星体”，作蹩脚书法代名词了。
此类指代，亦存欠缺。不是说“明星体”没问题，而是出问题者不限于“明星体”。看病时遇上医生龙飞凤舞、字迹潦草，你该担心了，因为最后给出的会是几纸有如天书的病历和处方——病家看不懂，同行都难解。这样的“医师体”，还不糟？遗憾的是，天书字体，各行各业，在在皆是，从“食堂体”、“商贩体”至“官员体”，都不脱笑话就是。
追根溯源，追到学校。学校有责任啊。应试教育自成体系，不计入高考成绩者一概靠边。历代寿镜吾们认真教习的临帖练字，遂此武功废弃。《洛阳晚报》刊载过一篇记者通讯——高一新生报到，张老师点名。“马二中！”张老师喊了几遍，没人回应。点完名，一个学生举手反映自己漏点了。“你叫啥？”“马冲。”竟是该生写得马虎，“冲”字的两点水离“中”字太远，活像“二”和“中”。该文的结语为：“在我市中小学校，因学生书写不规范，名字被叫错、试题答案被判错等现象常有发生。”不消说，事情又岂会限于洛阳一地而已？
“学生体”背后，站立着“教师体”。老师也从学生来。部分教师，原本幼时书写基础就没打好，过后又未曾注意自我矫正，于是就有了《文汇报》报道的“老师写的评语学生看不懂”的怪事。以致每天晚间，家长需要和孩子一道苦苦“翻译”老师留下的评语。记者说对了：“教师写字丢笔少划、潦潦草草，有碍于学生形成良好的书写习惯，还会影响学生正确使用汉字。”
所有的笑话，俱属苦笑。笑不出来，倒哭得出来。惟此，上海市教委日前发令，要求秋季开学将写字课置入小学、初中课程，我双手赞成。卑之无甚高论，我说当务之急，还不在练出多少个王羲之、苏东坡，而仅在提高书写的“可识度”。书写的首要功能，是为了交流，所以“可识度”亦即工整度当推第一等重要，理应成为写字课的主旨。
“苍井空秀书法”，走红了网络。其实你看她的几纸“高考加油”、“不挂科”、“给力”，于书法上尚属初级阶段，却是凭着工工整整，令你我眼睛一亮。至少人家是不会写出一手字，叫人猜半天的，那么也就足以令我等破涕为笑了。
